运城市智慧教育示范区教师信息素养提升项

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编者按

借名校智慧教育特色亮点之石，攻己校信息化融合创新应用之玉；聚区域校长信息化领导力之智，创运城智慧教育示范区之佳绩！10月18日，由中央电化教育馆培训中心与运城市教育局组织主办、寰烁科技承办的“公平、个性而有质量的教育——山西运城智慧教育示范区教师信息素养提升项目”跟岗实践活动启动。第一期跟岗研学的39名校长分别赴8省11校就信息技术环境下智慧校园建设、教育教学以及融合应用等方面进行跟岗实践。人才培养是运城市国家智慧教育示范区创建的六大任务之一，本次“跟岗实践活动”属于人才培养机制的具体实践。作为工程实施单位，在省教育厅、运城市教育局的指导下，寰烁科技创新人才培养机制，与运城市教育局、中央电教馆培训中心签署三方合作协议，利用企业核心技术优势为创新型人才培养提供技术支撑和费用保障，旨在通过协同开展联合培训服务，对区域管理者、校长、技术支持人员、骨干教师进行精准指导，推动我市教师信息化素养大幅度提升，为国家级示范区高质量创建奠定人才培养基础。本次活动中，跟岗研学的校长们通过学习、交流、借鉴,收获颇丰，开阔了视野，更新了教育观念，明确了方向，为下一步建设智慧校园提供了新思路、新路径。本期寰烁云将跟岗研学校长们的所见所闻所想分享给大家，让我们一起学习先进，共同为运城智慧教育建设作出贡献。

小学组

跟岗学校：江苏省常州市北郊小学

盐湖区钱学森科技小学——薛青霞听了一节《初识家用电器和电路》物理课，感受如下：1、设备的智能化与技术的现代化促进课堂高效开展；2、百闻不如一见，一见不如实践；3、学生是知识的获取者；4、小组间合作非常默契，大家共同的愿望就通过实验验证真相。

跟岗学校：江苏省徐州市民主路小学校

夏县庙前镇庙前小学——秦彩霞：一是旗帜引领方向，党建凝聚力量。红色领航，红烛先锋，红色课堂的“三红”工程，让我们真切地感受到了该校团结一致同前行的精神；二是民主让个性张扬，在报告当中，听得最多的一个词就是民主，尊重师、生的个性，营造宽松民主的教、学氛围，让每一个人都能快乐而自信的成长。

跟岗学校：河北省保定师范附属学校

平陆县常乐中心校——杨海龙：教学上，一节精彩的音乐课展示，一篇深入的音乐素养解析，一场言辞激烈的课堂评析，无不反映出师范附校浓厚而又务实的教研氛围；校园管理上，与分管领导及王校长就学校管理进行了深入的学习，从师范附校23年来如何从百年老校变成现代名校，更深刻的了解学校管理的脉络。

跟岗学校：河南省开封市第二师范附属小学

平陆县圣人涧小学——张玉蓉：观摩了两节校本课程，在听课后颇有感触。以音乐课堂为平台，将宋词配上曲谱、动作，把尤克里里融入于音乐教学中，使学生从生活化的角度学习音乐知识，达到了美育的效果；机器人教育的创新性、实践性则较好地培养了学生创新精神、创新意识及综合实践能力。这两个校本课程都具有较强的创新性，是新课程发展的一个新方向。

跟岗学校：河南省开封市第二师范附属小学

河津市第五小学——范英芳：两节数学综合实践课，充分诠释了减“负”不减“质”的真谛，两节课都是以游戏为载体，让学生经历猜想、计算、推理、验证等活动，层层深入实现了新知识的生成。最让我们为之震撼的是每节课背后的团队力量，在教研组长的介绍中我们仿佛看到了每节课从设计到磨课，从反复磨课到多次修改的全过程。

河北省保定师范附属学校

绛县第三实验小学——赵菲：参加“指向核心素养的小学数学教学行动研究”项目，聆听了三位老师的课堂教学展示，吴正宪老师亲身示范课堂，现场检验学生成果，深度解读课堂，从理论到实践，打通知识联系，将素养真正落实在课堂，高规格的课堂研究让我们对数学学科有了更深入的思考，在双减的政策下，我们要加强教学方式的改革，努力为孩子们提供好吃而又有营养的数学教育！

跟岗学校：吉林省长春西五小学

盐湖区实验小学——樊菊霞：参观《At7，Igetup》智慧教育支持下的课例展示，课堂紧扣课标进行设计，主要有以下几大优点值得我学习：有趣——站在儿童立场，点燃激活孩子们学习的兴趣；有料——营造一种智慧化环境，在智慧化环境下真正实现学习方式的转变；有效——教有章法，学有方法，真正做到提质增效：有用——整节课以趣为主，联系生活，用于生活，做到了学以致用。

跟岗学校：湖北省武汉市鲁巷实验小学

闻喜县东镇西街小学——杨海娟：一是参加学校常规安排“十四五”市级规划课题申报研讨会，近距离听取华师大专家们答疑指导和定位；二是走访校园，防护网和体育墙，安全与舒适同行，智慧与兴趣并举，是我们之后在校园建设中可以借鉴的。

跟岗学校：湖南省长沙市岳麓区实验小学

芮城县南街小学——王勤芳：一是陈曙副校长《让信息化成为学校发展的新动力》，让我惊诧的是数字化管理在学校管理中的强大作用，坚定了我们学习和运用数学管理的信心和决心；二是“多元评价生为本”，在我们对学生的评价还不知所措，不知音体美如何科学评价之时，陈婷主任的分享《多元评价聚焦学生的与众不同》，恰是一场及时雨，为我们指明了努力方向！

跟岗学校：湖南省长沙市岳麓区实验小学

闻喜县城西小学——亓建志：参加了岳麓区心理教师全员体验式教学研讨活动。先是观摩《为学习充电》和《快乐星球》两节心理课，理念新，思路清，气氛活，效率高。然后，老师们从理念目标、活动设计、活动过程、辅导技巧、辅导效果几方面对两位老师的课进行评价。先分组评，再集体评，每个人都能针对一个方面的问题，谈收获，谈不足，谈改进策略，人人参与，人人交流。

跟岗学校：江苏省常州市北郊小学

河津市第三小学——薛华：管校长做了专题讲座，重点从学习方式、学习流程、平台支持等方面介绍各学科教学范式的实施注意事项，强调树立大的教育观、教学观，注重线上线下有效融合，实现培养全面发展的人的育人目标。

跟岗学校：山西省太原市杏花岭区三桥街小学校

平陆曹川中心校——张金平：参观学校校史馆，品赏了这所百年老校的辉煌岁月，体悟出“好学.力行.知耻”的历史传承，更欣赏了刘锋校长的”享受创新，品味智慧”办学理念，让孩子们在快乐的学习中体验了科学的力量！

跟岗学校：河北省保定师范附属学校

万荣县北解小学——卫剑：观摩音乐分享课，年轻的音乐教师多才多艺，课堂上学生学习氛围活跃，课堂上能把核心素养整合到音乐教学中来。在评课时不论是年长的还是年轻的教师，都实事求是的说出本节课的得与失。正如王校长说：“青年教师要想成长快点，就必须多参加一些教研活动，因为每个青年教师身后都有一个强大的团队，团队强大，自己才会成长更快。”

初中组

跟岗学校：山西省太原市汇丰中学

闻喜县闻中附中——杨三合，最大的感受就是：老师应放心学生，自主成长。如果总觉得放心不下，那他就一定不会“长大”。历史老师在讲“美国的独立”这一课时，在课前学生要求学生在班级空间完成网上研学活动，学生表现远超老师意料，亲自体验，主动探究，查阅资料，剪辑视频，在知识得到充分的落实的同时，各方面能力得到有效提升。我们要相信学生，还学生自主发展的空间。

跟岗学校：山西省太原市汇丰中学

绛县古绛城关初级中学——李宝山：一是听了王晓红老师所讲《陈太丘与友期行》，课前平板电脑任务的推送，作业的递交，课中运用抢答、抽答、授权功能，使学生紧张高效的参与课堂教学，这些无不体现汇丰智慧课堂理念；二是旁听汇丰社区的模拟法庭，通过对未成年人犯罪的审判，真正的让学生感受到了法律的威严，使学生知法懂法守法，做一个守法好公民。同时学校参与社区活动，也架起了学校和社会的桥梁，这给了我今后办学很大的启发。

跟岗学校：吉林省长春市西五小学

市直第二实验中学——冯红荣：走进长春市西五小学，给我印象比较深刻的两个字：小、大。说它小，是因为学校面积小，出了办公楼的门，跨不到两步就出了校门。说它大，是因为学校内涵大，丰富的校园文化，站位长远的发展目标，以及全方位育人的特色课程文化，都给我留下深刻印象。

高中组

跟岗学校：湖北省武汉市第二十中学

永济市第三中学——冯福涛，听了湖北省武汉市第二十中学信息中心沈旭东主任关于二十中信息化建设简介的报告给了我很大启示：一是从13年到现在学校持续投入打造智慧，以智慧教育为支点撬动学校的发展；二是只要认准了一件事就要长时间做，坚持做一定能取得成效。三是真正实现了现代信息技术与课堂教学深度融合。

跟岗学校：湖北省武汉市第二十中学

垣曲中学——刘永红，英语示范课给了我很大启示：一是教师课堂设计上，方法指导、解决难题、反思渗透、总结提升。二是学生的展示上，就是要解放思想，放手让学生去做，不包办才能让学生更好的发展。三是现代信息技术和课堂的有机融合，新技术手段在课堂中的应用也是我们应该努力学习的地方。

跟岗学校：北京市海淀区清华大学附属中学

夏县中学——郭琪：短短的一天里，清华附中（将台路校区）的走班教学有条不紊、综合课设置丰富多彩、社团活动风生水起、学代会竞选风云、体育节龙腾虎跃、师生间和乐融融，这些学校风貌的常态呈现，无不为我们讲述着素质教育的美好。

本文转载自“运城教育”，有改动。